O uso qualificado de dados é central na tomada de decisões em saúde, tema da Organização Mundial da Saúde (OMS) para o Dia Mundial da Saúde 2026 — “Juntos pela saúde. Apoie a ciência”. Nesse cenário, iniciativas de formação profissional como o curso de aperfeiçoamento “Alfabetização de Dados em Saúde Pública” se consolidam como experiência de referência. A formação, oferecida pela Faculdade de Ciências Econômicas da Universidade Federal de Minas Gerais (UFMG), foi reconhecida pela OMS entre as 40 melhores Iniciativas Educacionais em Epidemiologia Aplicadas aos Serviços de Saúde do SUS, mapeadas pelo Laboratório de Inovação em Saúde – EpiLab. O reconhecimento internacional veio por meio do EpiLab, iniciativa desenvolvida em parceria entre o Ministério da Saúde e a Organização Pan-Americana da Saúde/OMS, que tem como objetivo mapear e sistematizar experiências educacionais em epidemiologia aplicada no Brasil, contribuindo para o fortalecimento das práticas formativas no âmbito do SUS. Entre iniciativas de todo o país, o curso da UFMG foi selecionado entre as melhores propostas do país no eixo “Educação permanente em epidemiologia para vigilância em saúde”, que reúne propostas voltadas à qualificação contínua de profissionais, com foco na análise e interpretação de dados, planejamento e avaliação em saúde pública. De acordo com a coordenadora do curso, professora Danielle Cireno, do Departamento de Demografia da UFMG, a proposta dialoga diretamente com o desafio contemporâneo de transformar informação em ação. “Com foco no uso do DATASUS — base de dados da saúde pública brasileira —, o curso capacita profissionais da saúde, gestores públicos, estudantes e demais interessados a compreender, analisar e utilizar dados para subsidiar decisões no âmbito do SUS”, explica. Gerido pela Fundação Christiano Ottoni (FCO), o curso é ofertado 100% online, por meio da plataforma Moodle de Extensão da universidade. Com duração de dois meses, a formação é estruturada em quatro unidades, com aulas assíncronas e atividades avaliativas que garantem acompanhamento acadêmico contínuo. Ao final, os participantes recebem certificado oficial da UFMG. O curso já capacitou 13 profissionais, entre médicos, fisioterapeutas, psicólogos e farmacêuticos, e está com uma nova turma aberta para o primeiro semestre, com inscrições até o dia 10 de abril pelo site www.fco.org.br/cursos/ Serviço Curso: Alfabetização de Dados em Saúde Pública Inscrições: até 10 de abril de 2026 Início das aulas: 16 de abril de 2026 Formato: 100% online Duração: 2 meses Público-alvo: profissionais da saúde, gestores públicos, estudantes e interessados em saúde pública Investimento: R$ 395,00 Inscrições: https://fco.org.br/cursos/alfabetizacao-de-dados-em-saude-publica-2/   Belo Horizonte – 07/04/2026

Curso “Métodos de Instrumentação e Análise” irá abordar a caracterização de minerais por microscopia eletrônica de varredura – Foto Centro de Microscopia da UFMG – Divulgação FCO O Departamento de Engenharia de Minas da UFMG está com inscrições abertas para uma série inédita de cursos de extensão presenciais na área mineral. A iniciativa, prevista para o primeiro semestre de 2026, tem como objetivo capacitar profissionais, pesquisadores e estudantes em temas estratégicos e atualizados do setor. Ao todo, serão ofertados cinco cursos, com carga horária de 45 horas cada, ministrados por especialistas reconhecidos nas respectivas áreas. A programação começa em maio e segue até junho. A programação inclui os cursos “Métodos de Instrumentação e Análise”, que contempla a caracterização de minérios utilizando técnicas como difração e fluorescência de raios-X e microscopia eletrônica; e “Geomecânica e as Escavações Subterrâneas” que abordará temas como tensões em maciços rochosos, elasticidade, plasticidade e modelagens numéricas em 2D e 3D. Também estão previstos os cursos “Geoestatística Linear Básica”, voltado à análise, modelagem da variabilidade e predição espacial, com aplicação prática em bancos de dados; “Geometalurgia”, que trata da integração entre geologia, processamento mineral e planejamento de lavra; e “Modelamento Matemático Aplicado ao Tratamento de Minérios” com foco na representação de sistemas particulados em processos de fragmentação e concentração mineral. As aulas serão realizadas presencialmente na Escola de Engenharia da UFMG, Campus Pampulha, em Belo Horizonte, em turmas com data de início diferentes conforme o curso escolhido. Os interessados podem se inscrever pelo site da Fundação Christiano Ottoni, que é a responsável pela gestão administrativa e financeira dos cursos. O valor promocional de inscrição, até 15 dias antes do início de cada curso, é de R$ 3.960, parcelável em até seis vezes. Após esse período, o investimento passa para R$ 4.950. Mais informações podem ser obtidas pelo e-mail fabiolalemos@demin.ufmg.br ou pelo telefone (31) 3409-1865. Com foco na qualificação técnica e atualização profissional, os cursos representam uma oportunidade para quem deseja se aprofundar em temas essenciais da engenharia mineral, com conteúdo aplicado e ministrado por docentes experientes da UFMG.   Belo Horizonte – 01/04/2026

Estão abertas, até o próximo dia 5 de abril de 2026, as inscrições para o preenchimento de vagas remanescentes dos processos seletivos do cursinho preparatório pré-técnico Equalizar, iniciativa sem fins lucrativos da Escola de Engenharia da Universidade Federal de Minas Gerais (UFMG) que vem transformando a trajetória educacional de estudantes de baixa renda da rede pública de ensino em Belo Horizonte. Gerenciado pela Fundação Christiano Ottoni (FCO), esse projeto de extensão tem como objetivo preparar alunos para o ingresso em instituições públicas de excelência, como o Colégio Técnico da UFMG (COLTEC) e o CEFET-MG. “Nossa expectativa é promover inclusão social – com direito a educação, cultura e trabalho – e impactar a qualidade de vida da sociedade como um todo, além de contribuir para o desenvolvimento social e tecnológico do Brasil, com a formação de profissionais qualificados”, explica a coordenadora do projeto, professora Érika Cristina Cren, do Departamento de Engenharia Química da Escola de Engenharia da UFMG. Com taxa de inscrição simbólica de R$ 15, o Equalizar oferece 27 vagas neste processo seletivo. Para participar, o interessado precisa atender critérios socioeconômicos estabelecidos em edital e preencher um questionário sócio-econômico específico no ato da inscrição. As aulas acontecerão no Campus Pampulha da UFMG, no bloco 4 da Escola de Engenharia, de segunda a sexta-feira, das 14h às 17h, com monitorias complementares das 17h às 18h. Além do suporte acadêmico, o curso inclui simulados periódicos, que auxiliam na preparação dos estudantes para os processos seletivos ao longo do ano. “Conheci o Equalizar em um projeto que me abriu as portas para o CEFET-MG e hoje é o que eu mais me orgulho de ter na minha vida”, relata o ex-aluno Kerlon Renner. Para ele, o cursinho é mais do que estudar, é um vínculo, um espaço de socialização e aprendizagem.   O edital completo e demais orientações para inscrição estão disponíveis nos canais de comunicação do projeto (https://equalizar.eng.ufmg.br/ e https://www.instagram.com/cpequalizar/) e no site da Fundação Christiano Ottoni: fco.org.br   Sobre o Equalizar O projeto Equalizar teve início em 2012 e é conduzido por uma equipe de aproximadamente 60 voluntários, entre professores e estudantes da UFMG, organizados em áreas pedagógicas e administrativas, que atuam de forma integrada no planejamento e desenvolvimento do cursinho. Atualmente, o projeto abre vagas para 90 alunos nas turmas de Pré-Enem e 40 para as turmas do Pré-Técnico, totalizando 130 alunos ao ano. A metodologia do Equalizar combina aulas expositivas, monitorias e simulados periódicos, além de atividades complementares como seminários, palestras, experimentos e debates sobre temas atuais, especialmente nas aulas de redação. O projeto também promove visitas técnicas e análise de conteúdos audiovisuais, enriquecendo a formação dos estudantes. O cursinho conta com o Núcleo de Apoio Psicopedagógico (NAPP), que constrói, junto com a Diretoria Pedagógica, ações coletivas voltadas para a saúde mental dos alunos e voluntários. Também oferece base em gestão e um laboratório de ensino para o desenvolvimento de atividades didáticas por estudantes da licenciatura e de outros cursos que têm interesse na docência. Além disso, o Equalizar já colaborou na estruturação de novos cursinhos, como o FaceEduca, Humanizar e Guimarães Rosa.   SERVIÇO Cursinho preparatório pré-técnico Equalizar Modalidade: Presencial Local: Escola de Engenharia da UFMG, Campus Pampulha/BH Taxa de inscrição: R$15   Belo Horizonte – 31/03/2026

“Não queremos ser maioria, queremos equidade”: pesquisadoras defendem reconhecimento e oportunidades na ciência Um bate-papo inspirador sobre histórias, desafios e conquistas de mulheres que lideram projetos de pesquisa científica da UFMG. Assim foi a live organizada pela Fundação Christiano Ottoni (FCO), no dia 11 de fevereiro, para marcar o Dia Internacional das Mulheres e Meninas na Ciência. Mediado pela engenheira de produção e head de Inovação do Parque Tecnológico de Belo Horizonte, Ana Luiza Canhestro, o diálogo — transmitido pelo canal da FCO no YouTube — contou com a participação de professoras dos departamentos de Cartografia, Ciências Exatas e Química da UFMG. Elas coordenam alguns dos maiores projetos, em termos de valor e impacto socioambiental, sob a gestão de Gabriela Pacheco, do setor de Projetos da Fundação Christiano Ottoni. Entre os principais desafios enfrentados pelas mulheres na ciência, a professora do Departamento de Química do Instituto de Ciências Exatas (ICEx/UFMG), Glaura Goulart, destacou o desequilíbrio entre a presença feminina na base da pirâmide da pesquisa e a ocupação de posições de liderança. “Tem também o preconceito na citação dos nossos trabalhos, na análise dos nossos artigos”, afirmou. Coordenadora da Unidade EMBRAPII CTNano-UFMG, ela ressaltou ainda o desnível no reconhecimento das bolsas do Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico e a exigência de conciliar a trajetória profissional com o cuidado de filhos, pais e outros familiares. Ao concordar com esse posicionamento, a professora Camila Amorim, do Departamento de Engenharia Sanitária e Ambiental da Escola de Engenharia (EE/UFMG), enfatizou que a meta não é ser maioria, “mas alcançar equidade, por exemplo, com mais bolsas de produtividade distribuídas entre as mulheres”. Para ela, é desejável “considerar o tempo que a mulher dedica às licenças-maternidade ao analisar a produtividade de uma cientista”. Segundo a pesquisadora, é necessário incorporar esse olhar, com mais empatia, sobre o papel da mulher na ciência e na sociedade. De uma vila no interior de um parque nacional no norte de Portugal à demarcação de territórios de povos originários no Brasil. Até se tornar engenheira florestal, a professora Sónia Carvalho, do Departamento de Cartografia do Instituto de Geociências (IGC/UFMG), construiu sua trajetória movida pelo desejo de “resolver” o problema das florestas e da relação entre ecossistemas naturais e sociedade. “Eu sempre tive essa vocação de olhar o território e ver como é possível conciliar desenvolvimento e conservação da natureza”, relatou. “Fiz disso a minha bandeira. As mulheres têm essa capacidade de conciliar e cuidar, de negociar”, acrescentou. Com mais de uma década de atuação na Fundação Christiano Ottoni, nos bastidores da gestão de pesquisas realizadas em parceria com instituições dos setores público e privado, a coordenadora do setor de Projetos, Gabriela Pacheco, destacou a importância do apoio de homens em posições de liderança para que as mulheres avancem em suas carreiras. “Felizmente, a Fundação Christiano Ottoni tem 70% do seu quadro composto por mulheres, e 90% das lideranças de setor são femininas. Além disso, temos um diretor-presidente que valoriza muito as mulheres”, afirmou. Segundo ela, o professor Benjamin de Menezes, atual superintendente, foi quem identificou seu potencial para assumir a coordenação do que hoje é o maior setor da FCO. Ao se dirigir às jovens mulheres e às novas lideranças femininas, a professora Glaura Goulart sugeriu atenção a comportamentos masculinos que não demonstrem respeito ou reconhecimento por contribuições reais. “Eu não quero florezinhas, eu não quero gestos superficiais. Eu quero reconhecimento do meu trabalho, eu quero acesso a recursos, eu quero poder liderar com base nas minhas competências e nas do meu grupo, eu quero acessos reais. Quer me dar um presente? Eu aceito. Mas também aceite o meu projeto e o avalie corretamente!”, enfatizou. A professora Camila Amorim também abordou a importância da resiliência e da superação de estereótipos. “A sociedade sempre vai cobrar mais da gente, inclusive as próprias mulheres. A gente tem de ser bonita, tem que ser magra, tem que ser elegante, tem que falar bem, tem que falar baixo, não pode rir alto, tem que ser inteligente, tem que cuidar da família. Tudo isso em um pacote só”, enumerou. “Então, precisamos pensar: qual referência vou deixar para meus filhos? Qual modelo vou deixar de inspiração também para os pesquisadores que trabalham comigo?” Para ela, é possível, sim, fazer ciência sendo mulher. A live realizada no Dia Internacional das Mulheres e Meninas na Ciência integra as ações da FCO voltadas à valorização da diversidade e ao fortalecimento da presença feminina nos ambientes de pesquisa, inovação e desenvolvimento tecnológico. Ao reunir trajetórias de diferentes áreas do conhecimento, o encontro se consolidou como espaço para compartilhar bastidores de experiências em projetos de impacto social e tecnológico, evidenciando o olhar diferenciado das mulheres na construção de soluções para desafios contemporâneos. 🔴 Assista a live na íntegra no canal no YouTube da Fundação Christiano Ottoni: https://www.youtube.com/live/oHsfuFtPBtk?si=Afy5Sf90Uk0KdWP2 Belo Horizonte – 02/03/2026